TALLER DE LUCES

KATTUKA HAUR ESKOLA ARGI TAILERRA

La luz es el elemento que hace visibles las cosas, imprescindible para desarrollar y construir conocimientos. La luz es descubrimiento, representa la presencia del entorno y de sus elementos. La oscuridad, por otro lado, la nada, el entorno desaparece.

La visión no se puede desarrollar sin luz. La falta de luz es oscuridad, el negro, la ausencia de color.

Para las criaturas, cerrar los ojos es oscuridad, desaparece todo lo que nos rodea, contrariamente, abrir los ojos es descubrir, percibir el entorno.

La luz trae consigo la sombra. La sombra aparece cuando un elemento no deja pasar la luz. Las criaturas descubren su sombra, los detalles de esa sombra, el color, el cambio de tamaño…

La luz y la sombra, nos permite transformar espacios, para crear realidades diferentes.

TALLER DE LUCES

El objetivo del taller de luz, igual que en otros talleres, es ofrecer el mayor número de experiencias a las criaturas. Tal y como se explica en el Proyecto “ZeroHiru” que se aplica en Kattuka, las criaturas aprenden por medio de la experimentación y se desarrollan de una forma integral, es decir, no solo se trabaja un área en cada actividad, sino que en la misma actividad se trabajan todas las áreas. En algunos casos se trabajará más la parte cognitiva, en otras la autonomía, etc. Partiendo de esta base, vamos a profundizar en el taller de luz.

En el taller la criatura aprende por su cuenta, a su ritmo y según sus intereses sin la “instrucción” de la persona adulta.

A la criatura solo se le dice que vamos al taller. Luego, con el tiempo y la experiencia y los posibles conflictos que pueden surgir se introducen una serie de normas (hay que respetar el material, hay que respetar a las compañeras y compañeros…) pero en un principio se les lleva sin ningún tipo de “influencia”.

Siendo el objetivo general del taller de luz el que ya hemos comentado, se definen otros pequeños objetivos.

– Los cambios del material con luz o sin ella. Las características de los objetos.

– La infinidad de la luz, atrapar la luz, “probar” la luz, tener la luz en las manos, los colores y su intensidad, contar…

– Los cambios estéticos del mismo material con luz o sin ella. La trasparencia, la opacidad…

– La oscuridad. El miedo; la falta de luz conlleva inseguridad y se le da la opción a la criatura de poder desarrollar estrategias frente al conflicto que le surge.

– Las sombras. La sombra de los diferentes materiales, nuestra sombra, la sombra de la otra persona… la curiosidad frente a la sombra.

– Proyecciones y retroproyecciones (tener conciencia de las segundas, requiere un proceso cognitivo complejo…) La proyección del color y la oscuridad de la sombra con el mismo haz de luz.

– El “Yo” y el “Tu”. El esquema corporal.

– La posibilidad de que la criatura pueda experimentar y descubrir con su cuerpo y los elementos del espacio.

– La física de la luz. La dirección de la luz, la intensidad, los cambios, los efectos…

Las sesiones se repiten en el tiempo, porque en cada sesión se percibe lo aprendido en la anterior y así se enriquece el proceso de aprendizaje; “Aprendizaje Significativo”.

Recapacitando sobre las sesiones y haciendo una lectura de ellas, se pueden definir otros objetivos y se puede llegar a modificar la propuesta.

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